大班数学教材《合合乐》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿感知数的组成方法，能大胆表达我们的想法，理解合式的意思，能依据题意写出5以内的合式，让婴幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看婴幼儿园大班数学《合合乐》含深思教材吧。
活动目的
1、理解合式的意思，能依据题意写出5以内的合式。
2、感知数的组成方法，能大胆表达我们的想法。
3、让婴幼儿体验数学活动的乐趣。
4、引发婴幼儿学习的兴趣。
活动筹备：
1、婴幼儿活动材料《数学》p28《合合乐》
2、5份包装好的礼物盒、2只袋子，数目为5的操作材料人手一份，合式记录图。
活动过程
1、实物合一合
1、出示两只袋子。这两只袋子里藏着新年礼物，请小朋友和老师一块拿出来数一数一共有几份礼物。
2、一个袋子里装了2份礼物，另一只袋子里装了3份礼物，合起来有几份礼物。
3、2份礼物盒3份礼物合起来的5份。大家还可以如何把礼物装进袋子，合起来也是5份?
4、婴幼儿讲述我们的办法，知道多种组合方法。
5、出示合式记录图，引导婴幼儿用画圆点的方法在方框里将两个袋子里的礼物数目表示出来。
2、圆点分合
1、婴幼儿人手一份数目为5的操作材料。如5个正反面的花片、5个方格
2、婴幼儿将操作材料摆成两堆，依据操作的不同结果，婴幼儿用圆点记录在合式图上。提醒婴幼儿在记录的时候不要重复。
3、婴幼儿说一说几和几合起来是5。
4、教师奖5的合式按序排列，引导婴幼儿发现其中的规律。
3、合合乐
1、出示婴幼儿活动材料《数学p2 8《合合乐》,引导婴幼儿理解合号的意义，并能依据图意用圆点或数字来表示合的结果。
2、引导婴幼儿正确表达图一，为将来学加法作筹备。如两只小鸟在树上，又飞来一只小鸟;三条小鱼在缸里，又舀进去一条小鱼;花盆里有3多开放的水仙花，两个花苞;蛋糕上插着4支蜡烛，有插上了一支，等等。
3、引导婴幼儿注意观察小鸟、金鱼、水仙花、蜡烛的图一，发现其中蕴含的组合关系，理解多少和多少合起来是某数。
活动深思
婴幼儿已学习学会了2、3、4的组成，有了初步的分合定义。婴幼儿通过自己的探索、操作活动获得有关数的组成经验，关注身边的数目关系，发现日常的数学，让婴幼儿通过具体操作、纪录来探索5的分解组成。培养孩子的合作意识，引导婴幼儿探寻递增与递减的规律，增强婴幼儿积极探索的意识，进步婴幼儿的动手工脑能力，初步培养婴幼儿的逻辑推理能力。《合合乐》选自主题《高兴一刻》。在这个活动中，大家设计了：礼物合一合、圆片合一合、合合乐等环节。让孩子们在猜一猜、数一数、填一填的游戏中感受数学活动带来的高兴。
猜一猜、看一看，是孩子们常常玩的游戏，大家借用礼物，让孩子通过猜猜、看看礼物袋里有哪些礼物，数数分别有多少，再数数合起来共有多少，让孩子们在游戏中学习5的合式，并理解合式的意思。圆片合一合环节，让孩子们两人之间一块合作，探索5的4组合式，并探讨排列的有序性。最后合合乐环节，旨在让婴幼儿了解总数与部分数之间的关系。
本次活动改变了以往数学活动中以教师教，婴幼儿学为主的教学模式，创设了礼物合一合、圆片合一合、合合乐等环节，让婴幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激起了婴幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让婴幼儿自主尝试探索，从而了解了5的分成有4种分法，了解哪两个数合起来是5，并可以用较为了解的语言表达分与合的过程。在活动中，婴幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了婴幼儿在前，教师在后的以婴幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动成效较好。老师只不过引导孩子掌握察看图意，更多的是让孩子掌握察看，掌握考虑，过多的照搬照抄影响了孩子的主动性。
小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
